OBRIGADO E ATÉ LOGO!

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Prezados alunos e colegas da UVA,

Viemos por meio desta mensagem anunciar o término de nossos serviços para com esta instituição. E, conforme solicitado pela direção da universidade, este blog ficará inativo,  será desativado, restando apenas as lembranças e os bons momentos que estivemos juntos com vocês.  Fica aqui registrado, do jeito que  está, caso alguém um dia deseje recordar ou copiar algum conteúdo.  


Contudo, foram três belos anos de parceria, de crescimento e de orgulho por fazer parte da conquista e evolução de cada aluno. Também nos sentimos muito felizes por termos tido a honra de conhecer professores tão brilhantes e dedicados.

A cada trabalho apresentado e projeto aprovado, víamos o quanto vocês podem fazer a diferença, não só apenas como estudantes e profissionais, mas principalmente, como pessoas de caráter que merecem brilhar e compartilhar com o mundo todo este potencial que muitos não achavam possuir. Criamos laços bastante próximos com muitos alunos e professores, e esta é a melhor recompensa pelo nosso trabalho.

Aos colaboradores e coordenadores: vocês fizeram o nosso trabalho ser muito mais leve e divertido. Obrigado pela confiança, pela abertura, pela amizade sincera e pelos sorrisos. Vocês são o melhor da UVA. A universidade tem sorte, pois possui os alunos mais dedicados, os professores mais brilhantes, os colaboradores mais gentis e prestativos que uma instituição de ensino poderia desejar para si.

Todos vocês, sem exceção, são vencedores. Há um vasto mundo esperando na platéia para aplaudi-los. E nós estaremos na primeira fila torcendo.

Aqui deixamos o nosso contato, seja para matar a saudade, seja para solicitar textos ou até mesmo uma cobertura fotográfica!

Mande um alô ou solicite os serviços jornalísticos de Luciana Torreão pelo fone (81) 8774.7470 ou e-mail:

lucitorreao@hotmail.com

Mande um alô ou solicite os serviços fotográficos de Juliano Mendes pelo fone (81) 8885 1298 ou e-mail:

cajumanga@gmail.com

Conheça mais o trabalho de fotografias de Juliano, com books, fotos de casamento, formaturas e ensaios de fotojornalismo na sua galeria de fotos:

www.cajumanga.com

Se gostar de uma boa leitura e se quiser divulgar um projeto educacional, artístico e social, o fotógrafo Juliano tem uma revista digital formada por estudantes de jornalismo da Universidade Católica de Pernambuco, sempre com matérias de cultura, artes, cinema, literatura, tecnologia e educação! Acesse:

www.cajumanga.com/revista

A todos vocês, o nosso muito obrigado, e contem sempre conosco!


Em breve, quem sabe, a gente apronte novidades da educação em outro endereço, como um veículo independente, desvinculado de qualquer instituição, só pelo prazer de continuar noticiando as práticas educativas.

Luciana Torreão e Juliano Mendes

PELO INCENTIVO À LEITURA

A professora Belkyria Gulard tem a literatura infantil como um dos alicerces para a formação dos indivíduos. Este tipo de leitura traz à tona o lado lúdico e incentiva a criatividade das crianças. Por isso, a educadora resolveu promover um desafio a seus alunos: Eles deveriam lançar livros num evento cujo tema foi "Repensando e revisando a Literatura Infantil", onde os estudantes puderam ter um gostinho do que é elaborar um livro e entregá-lo aos colegas para avaliação.

O evento teve como palco o pátio de eventos do núcelo Nossa Senhora do Carmo e contou apresentações musicais, distribuição de brindes e um espetáculo de dança. Os alunos mostraram-se entusiasmados com a possibilidade de trabalhar com a criação de histórias em sala de aula.

VIVENCIAS E ATIVIDADES PRÁTICAS EM PROJETOS

A professora Kathyane Lanery, e os alunos do 2º período do núcleo de Limoeiro, vivenciaram a disciplina de projetos. As alunas analisaram a realidade de algumas escolas, desenvolveram seus projetos dentro da problemática apresentada e executaram, com crianças de diversas faixas etárias, favorecendo a uma mudança de vida, buscando alternativas para mudar o ambiente em que o cerca e o mundo, demonstrando verdadeiro papel de cidadão diante da sociedade.

Atualmente a pedagogia de projetos vem apresentando formas diferentes de aprendizagem, onde o aluno constrói seu conhecimento, colocando à prova sua autonomia. Educar é desenvolver competências que tornam uma pessoa capaz de viver uma vida autônoma, produtiva e responsável, capaz de descobrir caminhos, possibilidades e rotas. O trabalho com projetos é uma vivência que permite melhorar aquilo em que se acredita ser a verdadeira função da educação, para que aconteça com uma forma diferente de interpretar o mundo, a realidade e a sociedade no qual estamos inseridos, tendo um olhar mais holístico e transdisciplinar com relação ao conhecimento.

BRILHANDO NA SBPC

As alunas Antonia Rosa de Jesus Silva , Elisangela Correia de Oliveira  Josélia Maria da Rocha, Jeane Meira Lima e Maria Solânia Albuquerque alcançaram um patamar muito almejado por diversos profissionais da área de educação: elas foram convidadas a se apresentar na 62ª Reunião Anual da SBPC, que ocorre de 25 a 30 de Junho em Natal, sob o tema: Ciências do Mar - Herança para o futuro. Os trabalhos foram orientados pela professora Rosiglay Cavalcante de Vasconcelos e enfatizam o aspecto da formação cognitiva da criança e a avaliação de professores.

Segundo as alunas, a aprovação e o convite para levar seus trabalhos para a reunião dá uma sensação de vitória: "Depois de tanto esforço, tanto empenho, é realmente recompensador estar presente neste evento. É muito bom, por que me realizo enquanto pessoa, por mostrar a minha contribuição para fazer a diferença, e também é muito importante pro meu currículo profissional", afirma Antônia Rosa, que junto com as colegas Elisângela e Josélia, se ateve à importância da utilização de jogos e brincadeiras no aprendizado da matemática e no desenvolvimento cognitvo da criança.

Elisângela, Josélia e Antônia: a importância das brincadeiras e jogos na formação do indivíduo

"A matemática precisa de recursos criativos e divertidos para desmistificar aquela visão negativa que muitos têm dela. Ela não é difícil. Os jogos e brincadeiras não têm essa função apenas com os números, mas preparam para o crescimento do indivíduo em geral", completa Elisângela Correia.

Já Jeane e Maria Solânia avaliaram a prática educativa do professor e a aprendizagem reflexiva do educando, onde foi constatado uma deficiência no modelo atual de educação, onde o real significado da avaliação é deturpado por uma prática da verificação de conhecimento, em vez de um acompanhamento diário aliado à uma integração com a reralidade dos alunos, sua família e a sociedade. Segundo as educadoras, esta tática gera resultados para os dois lados. Os estudantes ganham uma educação mais apurada e os profissionais de ensino têm a oportunidade de avaliar o seu trabalho de forma crítica, tendo como consequência uma busca por melhores formas de disseminar informação.

A 62ª Reunião Anual da SBPC reunirá os mais renomados profissionais de educação e é uma porta de entrada para a troca de idéias e estabelecimento de contatos e oportunidades para os educadores e apresentará diversas palestras e seminários, além de workshops. 

Para conhecer mais da reunião, a programação completa estará disponível no site  http://www.sbpcnet.org.br/natal/home/. 

O evento também será suas novidades divulgadas em tempo real pelo Twitter: http://www.twitter.com/sbpc 

 

Estudante da UVA tem artigo publicado na Fusão Cultural

A professora da Rede Municipal de Gravatá e estudante de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sunamita Oliveira, teve artigo publicado na revista paulistana Fusão Cultural, abordando a ultura Indígena. Sunamita Oliveira vive engajada em difundir a cultura indígena em Gravatá através de intercâmbios com alunos e comunidades indígenas, realizando projetos pedagógicos voltados ao combate da discriminação e preconceito existentes contra os primeiros donos dessas terras.

Além de circular em São Paulo, a revista também está disponível na internet, através do site:www.fusaocultural.com.br. Os artigos, trabalhos de pesquisa

e sugestões de atividades para os professores que desejam abordar este tema, cumprindo com a Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da Cultura Indígena e Afro-brasileira em todo país, podem ser encontrados também no blog assinado pela professora: www.educarencantando.blogspot.com.

ALUNOS DE CARPINA REALIZARAM MOSTRA DE TEATRO

Em janeiro de 2010 foi realizada em Carpina uma mostra de teatro, onde os alunos do 5º período C apresentaram espetáculos baseados nos grandes clássicos da literatura infanto-juvenil mundial. Esses trabalhos foram o fechamento do curso de literatura infanto-juvenil, módulo ministrado pelo professor CLECIO ROBERTO, que acredita que a arte faz refletir e transformar: “A literatura é a arte das palavras e o lúdico está diretamente ligado a interação artística contribuindo dessa maneira com a aprendizagem da criança”, afirma o professor que é ator, músico, poeta e psicopedagogo.

Os alunos demonstraram uma satisfação enorme com as apresentações e os clássicos foram lembrados, de uma maneira prazerosa e divertida, através de cenários maravilhosos, figurinos belíssimos, música e muitas cores, além das interpretações feitas por eles. Foi lembrada também pelos alunos, a importância da escola como espaço privilegiado no estímulo da leitura e do estudo literário desenvolvendo dessa forma, a mente da criança e sua relação com as várias significações do real a partir de sua leitura de mundo.

ALUNOS ISEAD / UVA VISITAM ÍNDIOS EM ÁGUAS BELAS - PE

A Educação escolar em área indígena vem contribuir para um melhor conhecimento de como as Etnias Indígenas trabalham em suas escolas sobre o processo de ensino aprendizagem, resgatam e preservam suas culturas, seus legados históricos. É neste contexto que a EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA pode contribuir para a valorização e preservação das culturas indígenas. Confira o relato da professora Simone Cristina Cavalcante:




No dia 27 de março de 2010 os alunos da Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA) do pólo de Águas Belas do IV Período B do curso de Pedagogia fizeram uma visita a aldeia Fulni-ô e a escola Indígena Marechal Rondon no aldeamento Fulni-ô na cidade de Águas Belas PE, acompanhados pela professora Simone Cristina Cavalcante objetivando aprimorar o conhecimento de mundo sobre as comunidades indígenas, respeitando a cultura e a preservação das mesmas a partir da análise do caso Fulni-ô (a única etnia indígena do nordeste a manter sua língua materna, o YAATHê), bem como analisar seu processo histórico-cultural, além de conhecer o contexto de ensino-aprendizagem trabalhado na aldeia Fulni-ô, para possível analise e enriquecimento das discussões pedagógicas em sala de aula durante o desenvolvimento da disciplina Educação Escolar indígena.





As 08:30 h toda a turma acompanhada pela professora de Educação Indígena Simone Cristina .Cavalcante saiu do Pólo da UVA em Águas Belas com os alunos do I periodo B em direção a Aldeia Fulni-ô e o aluno do IV Período B de Pedagogia e professor da Escola Indigena Marechal Rondon o Sr. José Rogaciano Barbosa direcionou toda a visita a aldeia, , fazendo um discurso que percorreu desde o contato do índio Fulni-ô com o não índio até os dias atuais , e apresentou a escola aos colegas de turma e a professora com grande entusiasmo.




Durante a visita a aldeia os alunos puderam conhecer uma anciã da comunidade Fulni-ô a senhora Renita que gentilmente abriu as portas de sua casa para receber os alunos da UVA e fez questão de nos saudar em sua língua e traduzir em seguida. Ela também nos falou da importância de manter sua língua e da necessidade de se criar escolas para que a língua Yaathê seja ensinada as crianças Fulni-ô diante do contato do índio com o não índio. Falou também um pouco da sua historia enquanto aluna de escola indígena em sua infância e da importância da garantia dos direitos aos povos indígenas.




Em seguida foi realizado um passeio pelo centro da aldeia Fulni-ô, onde em frente as construções mais antigas e os alunos puderam viajar um pouco na historia do povo Fulni-ô a partir das falas do professor Rogaciano e da professora Simone Cristina.




Logo após visitamos a Escola Indigena Marechal Rondon , onde fomos calorosamente recebidos pela Coordenadora Bilingua Senhora Ivanilde Lucio de Lima que falou sobre a escola indígena Marechal Rondon sua historia e sua conquista, falou também da importância das leis que regulamentam a educação escolar indígena em nosso pais e da necessidade de cumprimento das mesmas. A professora enfatizou a importância e necessidade do ensino da língua materna o YAATHê e de sua inclusão no currículo da escola como disciplina oficial ;Falou também sobre a manutenção da cultura fora da escola citando o ritual e o resto do ano nas chamadas noites “furtadas” – assim conhecidas porque no passado para poderem realizar seus cultos saiam a noite as escondidas para que os coronéis não percebessem ); apresentou a forma de funcionamento da escola , bem como o seu calendário diferenciado, falou sobre o ensino da língua dança e do artesanato na escola e do papel importante da comunidade e da liderança nas decisões a educação escolar indígena do povo Fulni-ô; além de ter respondido aos questionamentos dos alunos a respeito de todo o funcionamento da escola e a respeito da manutenção da cultura.




Em seguida o senhor Francisco e seu grupo de dança se apresentaram para os alunos da UVA e durante sua apresentação falaram sobre a história do povo Fulni-ô e sua luta para se manterem enquanto índios , fizeram também uma reflexão sobre o que é ser índio e sobre a preservação de sua cultura enquanto etnia Fulni-ô e sobre a importância da escola para a comunidade. A eles foram feitos vários questionamentos sobre a arte indígena, sobre a língua, o ritual sagrado o Ouricuri e sobre a dança. Foi realizada uma pequena exposição de artesanto indígena Fulni-ô durante a visita a escola .




Ao final da apresentação do grupo todos os alunos e a professora foram convidados a dançarem uma cafurna juntamente com os índios Fulni-ô FOI UM MOMENTO EMOCIONANTE!

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