PELO INCENTIVO À LEITURA

A professora Belkyria Gulard tem a literatura infantil como um dos alicerces para a formação dos indivíduos. Este tipo de leitura traz à tona o lado lúdico e incentiva a criatividade das crianças. Por isso, a educadora resolveu promover um desafio a seus alunos: Eles deveriam lançar livros num evento cujo tema foi "Repensando e revisando a Literatura Infantil", onde os estudantes puderam ter um gostinho do que é elaborar um livro e entregá-lo aos colegas para avaliação.

O evento teve como palco o pátio de eventos do núcelo Nossa Senhora do Carmo e contou apresentações musicais, distribuição de brindes e um espetáculo de dança. Os alunos mostraram-se entusiasmados com a possibilidade de trabalhar com a criação de histórias em sala de aula.

VIVENCIAS E ATIVIDADES PRÁTICAS EM PROJETOS

A professora Kathyane Lanery, e os alunos do 2º período do núcleo de Limoeiro, vivenciaram a disciplina de projetos. As alunas analisaram a realidade de algumas escolas, desenvolveram seus projetos dentro da problemática apresentada e executaram, com crianças de diversas faixas etárias, favorecendo a uma mudança de vida, buscando alternativas para mudar o ambiente em que o cerca e o mundo, demonstrando verdadeiro papel de cidadão diante da sociedade.

Atualmente a pedagogia de projetos vem apresentando formas diferentes de aprendizagem, onde o aluno constrói seu conhecimento, colocando à prova sua autonomia. Educar é desenvolver competências que tornam uma pessoa capaz de viver uma vida autônoma, produtiva e responsável, capaz de descobrir caminhos, possibilidades e rotas. O trabalho com projetos é uma vivência que permite melhorar aquilo em que se acredita ser a verdadeira função da educação, para que aconteça com uma forma diferente de interpretar o mundo, a realidade e a sociedade no qual estamos inseridos, tendo um olhar mais holístico e transdisciplinar com relação ao conhecimento.

BRILHANDO NA SBPC

As alunas Antonia Rosa de Jesus Silva , Elisangela Correia de Oliveira  Josélia Maria da Rocha, Jeane Meira Lima e Maria Solânia Albuquerque alcançaram um patamar muito almejado por diversos profissionais da área de educação: elas foram convidadas a se apresentar na 62ª Reunião Anual da SBPC, que ocorre de 25 a 30 de Junho em Natal, sob o tema: Ciências do Mar - Herança para o futuro. Os trabalhos foram orientados pela professora Rosiglay Cavalcante de Vasconcelos e enfatizam o aspecto da formação cognitiva da criança e a avaliação de professores.

Segundo as alunas, a aprovação e o convite para levar seus trabalhos para a reunião dá uma sensação de vitória: "Depois de tanto esforço, tanto empenho, é realmente recompensador estar presente neste evento. É muito bom, por que me realizo enquanto pessoa, por mostrar a minha contribuição para fazer a diferença, e também é muito importante pro meu currículo profissional", afirma Antônia Rosa, que junto com as colegas Elisângela e Josélia, se ateve à importância da utilização de jogos e brincadeiras no aprendizado da matemática e no desenvolvimento cognitvo da criança.

Elisângela, Josélia e Antônia: a importância das brincadeiras e jogos na formação do indivíduo

"A matemática precisa de recursos criativos e divertidos para desmistificar aquela visão negativa que muitos têm dela. Ela não é difícil. Os jogos e brincadeiras não têm essa função apenas com os números, mas preparam para o crescimento do indivíduo em geral", completa Elisângela Correia.

Já Jeane e Maria Solânia avaliaram a prática educativa do professor e a aprendizagem reflexiva do educando, onde foi constatado uma deficiência no modelo atual de educação, onde o real significado da avaliação é deturpado por uma prática da verificação de conhecimento, em vez de um acompanhamento diário aliado à uma integração com a reralidade dos alunos, sua família e a sociedade. Segundo as educadoras, esta tática gera resultados para os dois lados. Os estudantes ganham uma educação mais apurada e os profissionais de ensino têm a oportunidade de avaliar o seu trabalho de forma crítica, tendo como consequência uma busca por melhores formas de disseminar informação.

A 62ª Reunião Anual da SBPC reunirá os mais renomados profissionais de educação e é uma porta de entrada para a troca de idéias e estabelecimento de contatos e oportunidades para os educadores e apresentará diversas palestras e seminários, além de workshops. 

Para conhecer mais da reunião, a programação completa estará disponível no site  http://www.sbpcnet.org.br/natal/home/. 

O evento também será suas novidades divulgadas em tempo real pelo Twitter: http://www.twitter.com/sbpc 

 

Estudante da UVA tem artigo publicado na Fusão Cultural

A professora da Rede Municipal de Gravatá e estudante de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sunamita Oliveira, teve artigo publicado na revista paulistana Fusão Cultural, abordando a ultura Indígena. Sunamita Oliveira vive engajada em difundir a cultura indígena em Gravatá através de intercâmbios com alunos e comunidades indígenas, realizando projetos pedagógicos voltados ao combate da discriminação e preconceito existentes contra os primeiros donos dessas terras.

Além de circular em São Paulo, a revista também está disponível na internet, através do site:www.fusaocultural.com.br. Os artigos, trabalhos de pesquisa

e sugestões de atividades para os professores que desejam abordar este tema, cumprindo com a Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da Cultura Indígena e Afro-brasileira em todo país, podem ser encontrados também no blog assinado pela professora: www.educarencantando.blogspot.com.

ALUNOS DE CARPINA REALIZARAM MOSTRA DE TEATRO

Em janeiro de 2010 foi realizada em Carpina uma mostra de teatro, onde os alunos do 5º período C apresentaram espetáculos baseados nos grandes clássicos da literatura infanto-juvenil mundial. Esses trabalhos foram o fechamento do curso de literatura infanto-juvenil, módulo ministrado pelo professor CLECIO ROBERTO, que acredita que a arte faz refletir e transformar: “A literatura é a arte das palavras e o lúdico está diretamente ligado a interação artística contribuindo dessa maneira com a aprendizagem da criança”, afirma o professor que é ator, músico, poeta e psicopedagogo.

Os alunos demonstraram uma satisfação enorme com as apresentações e os clássicos foram lembrados, de uma maneira prazerosa e divertida, através de cenários maravilhosos, figurinos belíssimos, música e muitas cores, além das interpretações feitas por eles. Foi lembrada também pelos alunos, a importância da escola como espaço privilegiado no estímulo da leitura e do estudo literário desenvolvendo dessa forma, a mente da criança e sua relação com as várias significações do real a partir de sua leitura de mundo.

ALUNOS ISEAD / UVA VISITAM ÍNDIOS EM ÁGUAS BELAS - PE

A Educação escolar em área indígena vem contribuir para um melhor conhecimento de como as Etnias Indígenas trabalham em suas escolas sobre o processo de ensino aprendizagem, resgatam e preservam suas culturas, seus legados históricos. É neste contexto que a EDUCAÇÃO ESCOLAR INDIGENA pode contribuir para a valorização e preservação das culturas indígenas. Confira o relato da professora Simone Cristina Cavalcante:




No dia 27 de março de 2010 os alunos da Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA) do pólo de Águas Belas do IV Período B do curso de Pedagogia fizeram uma visita a aldeia Fulni-ô e a escola Indígena Marechal Rondon no aldeamento Fulni-ô na cidade de Águas Belas PE, acompanhados pela professora Simone Cristina Cavalcante objetivando aprimorar o conhecimento de mundo sobre as comunidades indígenas, respeitando a cultura e a preservação das mesmas a partir da análise do caso Fulni-ô (a única etnia indígena do nordeste a manter sua língua materna, o YAATHê), bem como analisar seu processo histórico-cultural, além de conhecer o contexto de ensino-aprendizagem trabalhado na aldeia Fulni-ô, para possível analise e enriquecimento das discussões pedagógicas em sala de aula durante o desenvolvimento da disciplina Educação Escolar indígena.





As 08:30 h toda a turma acompanhada pela professora de Educação Indígena Simone Cristina .Cavalcante saiu do Pólo da UVA em Águas Belas com os alunos do I periodo B em direção a Aldeia Fulni-ô e o aluno do IV Período B de Pedagogia e professor da Escola Indigena Marechal Rondon o Sr. José Rogaciano Barbosa direcionou toda a visita a aldeia, , fazendo um discurso que percorreu desde o contato do índio Fulni-ô com o não índio até os dias atuais , e apresentou a escola aos colegas de turma e a professora com grande entusiasmo.




Durante a visita a aldeia os alunos puderam conhecer uma anciã da comunidade Fulni-ô a senhora Renita que gentilmente abriu as portas de sua casa para receber os alunos da UVA e fez questão de nos saudar em sua língua e traduzir em seguida. Ela também nos falou da importância de manter sua língua e da necessidade de se criar escolas para que a língua Yaathê seja ensinada as crianças Fulni-ô diante do contato do índio com o não índio. Falou também um pouco da sua historia enquanto aluna de escola indígena em sua infância e da importância da garantia dos direitos aos povos indígenas.




Em seguida foi realizado um passeio pelo centro da aldeia Fulni-ô, onde em frente as construções mais antigas e os alunos puderam viajar um pouco na historia do povo Fulni-ô a partir das falas do professor Rogaciano e da professora Simone Cristina.




Logo após visitamos a Escola Indigena Marechal Rondon , onde fomos calorosamente recebidos pela Coordenadora Bilingua Senhora Ivanilde Lucio de Lima que falou sobre a escola indígena Marechal Rondon sua historia e sua conquista, falou também da importância das leis que regulamentam a educação escolar indígena em nosso pais e da necessidade de cumprimento das mesmas. A professora enfatizou a importância e necessidade do ensino da língua materna o YAATHê e de sua inclusão no currículo da escola como disciplina oficial ;Falou também sobre a manutenção da cultura fora da escola citando o ritual e o resto do ano nas chamadas noites “furtadas” – assim conhecidas porque no passado para poderem realizar seus cultos saiam a noite as escondidas para que os coronéis não percebessem ); apresentou a forma de funcionamento da escola , bem como o seu calendário diferenciado, falou sobre o ensino da língua dança e do artesanato na escola e do papel importante da comunidade e da liderança nas decisões a educação escolar indígena do povo Fulni-ô; além de ter respondido aos questionamentos dos alunos a respeito de todo o funcionamento da escola e a respeito da manutenção da cultura.




Em seguida o senhor Francisco e seu grupo de dança se apresentaram para os alunos da UVA e durante sua apresentação falaram sobre a história do povo Fulni-ô e sua luta para se manterem enquanto índios , fizeram também uma reflexão sobre o que é ser índio e sobre a preservação de sua cultura enquanto etnia Fulni-ô e sobre a importância da escola para a comunidade. A eles foram feitos vários questionamentos sobre a arte indígena, sobre a língua, o ritual sagrado o Ouricuri e sobre a dança. Foi realizada uma pequena exposição de artesanto indígena Fulni-ô durante a visita a escola .




Ao final da apresentação do grupo todos os alunos e a professora foram convidados a dançarem uma cafurna juntamente com os índios Fulni-ô FOI UM MOMENTO EMOCIONANTE!

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FORMATURA 2010.1 DO ISEAD / UVA FOI UM SUCESSO!

Os novos formandos do ISEAD / UVA comemoraram a sua noite de glória no Teatro Guararapes do Centro de Convenções de Pernambuco. A celebração incluiu os cursos sequenciais e as turmas de Pedagogia, numa cerimônia de muita emoção. Professores, alunos e colaboradores da instituição uniram-se numa só voz que promoveu o respeito à dedicação de tantas vidas que desejam fazer a diferença.

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