“Aprender a ler requer que se ensine a ler“

Alunos de Pedagogia do quinto período, do núcleo Nossa Senhora do Carmo, realizaram Oficina de Leitura orientada pela professora Edileuza Gomes dos Santos, na disciplina Metodologia da Língua Portuguesa. A atividade consistiu das seguintes etapas: planejamento da oficina a ser realizado pelo grupo; visita à escola onde a oficina seria realizada para a entrega do requerimento e agendamento da atividade; realização da oficina de leitura; seminário para a socialização da vivência. A ação envolveu alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental – 1º Segmento, e o objetivo era despertar neles o prazer de ler, ouvir e interagir com os diversos gêneros textuais.

De acordo com a professora Edileuza, a orientação para atividade era realizar Oficina de Leitura utilizando um gênero textual específico. “Além disso, foram focados outros aspectos abordados durante a disciplina como: preparação para leitura, tipos e estratégias de leitura, exploração da ludicidade e da oralidade através de textos, sejam eles reais ou imaginários”, comenta.

Cada grupo realizou a oficina com base no planejamento, anteriormente apresentado a escola e o resultado pode ser contemplado através de fotos, vídeo, depoimentos e construção dos alunos que participaram das oficinas. “Os alunos do quinto período C comprovaram que não existe aprendizagem mais significativa que aquela adquirida durante a inter-relação entre a teoria vista em sala de aula e a vivência desses conhecimentos de forma prática. Utilizando várias estratégias e recursos, estes alunos tiveram a oportunidade de proporcionar a crianças, jovens e adultos (EJA) momentos de descontração, fantasia e aprendizado”, esclarece a professora. E ela dispara que foi possível confirmar a teoria de Isabel Sole, que afirma: “Aprender a ler requer que se ensine a ler“.

Carpina recebe novos alunos da Mata Norte

No último dia 15 de agosto, o polo Carpina recebeu mais uma turma de futuros professores. O coordenador pedagógico do núcleo, professor Gilson Mota do Monte, recepcionou os novatos do 1º Período dando-lhes boas-vindas e a satisfação em pertencerem ao curso de Pedagogia da UVA, ressaltando que a mesma acredita na educação como principal elemento de transformação social. Dando início aos trabalhos, a professora Maria Betania Santos do Monte ministrou a aula inaugural do curso enfatizando o que é o curso de pedagogia; o que é ser pedagogo; onde atua o pedagogo; características do pedagogo; matriz curricular do curso de pedagogia; avaliação do rendimento escolar, critérios; avaliação final do curso e horários, possibilitando esclarecer possíveis dúvidas e questionamentos da turma sobre o curso.

A turma que se inicia é composta por vários municípios da Mata Norte entre eles: Carpina, Paudalho, Lagoa do Carro, Chã de Alegria, Lagoa de Itaenga, Feira Nova, Araçoiaba, Nazaré da Mata, Tracunhaém, Aliança, Vicência, Buenos Aires e Itaquitinga. Logo após a apresentação, os alunos assistiram ao vídeo: Experiência educacional da UVA – Pernambuco e a coordenadora do curso, Patrícia Ignácio, agradeceu a todos por terem escolhido a universidade Estadual Vale do Acaraú. Desejando-lhes um feliz ingresso. Em seguida, o professor Genival Estevão iniciou a disciplina Língua Portuguesa no transcorrer do dia.

Núcleo Vera Cruz debate a atuação da educação no século 21

No último dia 22 de Agosto, o núcelo Vera Cruz recebeu estudantes UVA do curso de pedagogia para um diálogo acerca das necessidades e desafios dos educadores no século 21. O evento, organizado pela professora Rosa Concessa, contou com a presença das profissionais Rilva Uchôa Cavalcanti, pedagoga especialista em gestão educacional, e Rubneuza Leandro de Souza, professora do setor de educação do MST, Movimento dos Sem Terra.

Professora Rilva e a aluna Patricia Alves.

Para a professora Rilva, que é doutoranda pela Universidade da Madeira, em Portugal, o professor precisa perder a inibição de inovar e buscar novos caminhos no seu ofício. "Tenho uma bagagem muito produtiva em minha vida profissional, mas o que me motivou a incentivar a busca por novas rotas foi a oportunidade de ter lidado com classes multiseriadas, o que demanda muita dedicação e tato com os alunos e seus familiares, que na maioria das vezes não concordam alunos de séries diferentes em uma mesma turma. Este desafio me abriu os olhos para novas possibilidades de se explorar o potencial dos alunos em situações como esta."

Rubneuza Leandro de Souza: Por uma educação mais justa e consciente

Já a professora Rubneuza Leandro de Souza trouxe sua experiência com o MST na palestra "Pedagogo nas organizações sociais", e os êxitos colhidos em experiências no município de Santa Maria da Boa Vista, onde a secretaria de educação municipal se espelhou nos resultados do movimento.

São 22 anos de atuação com o MST, inspirada pela Teologia da Libertação como força motriz de sua meta, que é a transformação social. Segundo Rubneuza, não se pode falar da educação sem relacioná-la com os aspectos econômicos e sociais. O modelo que conhecemos é precário, pois a educação que conhecemos prioriza o mercado em detrimento do desenvolvimento integral do ser humano.

"Não há nada de errado em preparar o indivíduo para lidar com as novas tecnologias e estar apto a responder à demanda do mercado. O problema é que a educação se resumiu a apenas isso. O desenvolvimento humano é algo extremamente necessário para que o homem possa comprrender a si e ao mundo de uma forma mais ampla, desenvolvendo a consciência dos seus deveres e principalmente dos seus direitos, sendo este último item um fator muito podado de sua vida", explica a profissional.

As palestras seguiram com a participação bastante proveitosa com depoimentos dos alunos, que também trouxeram questões e lançaram luz a desafios que terão de enfrentar enquanto profissionais. A aluna Patrícia Alves, uma das que subiram ao palco para compartilhar suas idéias com os colegas concluiu: "Educadores possuem uma arma muito poderosa contra a estagnação de uma nação: O diálogo e a troca de idéias. Enquanto estivermos aptos a ouvir e compartilhar sonhos, haverá esperança de dias melhores para todos."

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Novatos do Cabo são recepcionados com palestras

Aconteceu na Câmara Municipal dos Vereadores, no último dia 15/08, a aula inaugural do núcleo do Cabo de Santo Agostinho, com 116 alunos das turmas dos primeiros períodos. A abertura do evento foi feita pela professora Mireilly Moura, que apresentou parceiros, professores e colaboradores para os novatos. Todos assistiram ao vídeo institucional da UVA e foram apresentados às regras do curso e as normas disciplinares. Na seqüência, o professor, psicólogo e mestrando em Ciência da Educação, Willams Nascimento, proferiu palestra com o tema “A importância política do ato educativo". Após o intervalo os discentes prestigiaram a conferência com historiador e mestrando em Educação, Ricardo Jorge, com o título “O ato da pesquisa na vida acadêmica”. No encerramento a professora e especialista em Língua Vernácula, Sandra Carla, repassou a mensagem O Gladiador, deixando a todos muito emocionados.

Pernambuco conhece Pernambuco visita a UVA

O projeto Pernambuco conhece Pernambuco, iniciativa do governo do estado que visa explorar todo o potencial turístico pernambucano, escolheu a UVA como uma das instituições de nível superior a serem visitadas num projeto itinerante que apresentou novas medidas a serem desenvolvidas e incitou os estudantes a redescobrir as riquezas espalhadas pelo estado, assim como incentivou os mesmos a buscar inspiração que possa trazer um pouco de criatividade e empreendedorismo à uma área que só tem a crescer.

O evento contou com uma palestra de Gilvandro Cunha, Supervisor Técnico da Empetur, que respondeu à perguntas dos estudantes e trocou idéias, gerando um produtivo debate que abriu portas para possíveis soluções e novos desafios a serem vencidos. "Temos um campo vastíssimo de possibilidades no nosso estado. Pernambuco é rico em cultura, em praias, em cidades atrativas aos turistas e todos possuem uma parcela de responsabilidade no que confere ao cuidado com o patrimônio e a receptivdade aos visitantes. O projeto busca fazer com que o Pernambucano possa ter propriedade para reconhecer as coisas boas do seu estado, contribuindo para o crescimento cultural, social e econômico dos municípios visitados", afirmou o palestrante.

A professora Evelyn Souto concorda com a iniciativa de estreitar laços com os estudantes e alertou para as portas que podem se abrir aos alunos neste campo. Entusiasmados, os discentes mostraram-se antenados com as necessidades dos municípios e deixaram a palestra com novas idéias, expectativas e promessas de mais debates.

Lagoa do Ouro revê o ensino de ciências

Aulas de campo são sempre bem-vindas. Elas ajudam a fixar melhor o aprendizado do estudante e aumentam as chances de trazer à tona novos questionamentos e sugestões para se alcançar soluções por meio de diálogos saudáveis e construtivos. Um dos destaques do primeiro semestre foi a iniciativa da professora Margarida Padilha, do núcleo de Lagoa do Ouro, que resolveu ampliar os horizontes do conhecimento de seus alunos e proporcionou uma aula de campo como fator primordial para a absorção dos conceitos aprendidos com a disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências. Para tanto, foram agendadas visitas ao aterro sanitário e o hemocentro do município de Garanhuns.

O Aterro Sanitário localiza-se na periferia do município de Garanhuns – PE (na estrada que leva ao município de Caetés), ocupa uma área de 16 (dezesseis) hectares e é administrado por uma empresa de saneamento ambiental, contratada pelo município para este fim. Entre as particularidades presentes neste serviço, os alunos puderam atentar para a necessidade crescente de uma abordagem mais consciente no tato com a produção de lixo causada pelo homem. No aterro do município, a quantidade de lixo prouduzido é de aproximadamente 140.000 toneladas por mês. Como Garanhuns possui cerca de 140.000 (cento e quarenta mil) habitantes, Deduz-se então que cada habitante produza em média cerca de 01 (um) quilo de lixo por dia.

Lá eles puderam conhecer diversas atuações positivas no trato com o lixo, entre elas a absorção dos dejetos tratados pelo solo sem agressão à saúde da população e reduzindo, assim, os impactos ambientais. Ou seja, de forma ecologicamente correta, o que deve ser colocado em evidência na sala de aula.

Além disso, os futuros educadores assitriam a aulas onde os seguintes tópicos foram abordados: O que é Aterro Sanitário; o que é lixão (local a céu aberto para descarga de resíduos, sem cuidados com o solo ou com o ar); as vantagens do aterro sanitário em relação ao lixão; o tempo necessário para decomposição de diversos materiais; o que é 3R.

Já no Hemocentro, os estudantes foram recepcionados por funcionários e encaminhadas à uma sala destinada a reuniões e palestras. Estrategicamente situado por trás do Hospital Regional D. Moura em Heliópolis, bairro onde estão instaladas diversas clínicas, laboratórios e hospitais, o Hemocentro de Garanhuns atende a 21 (vinte e um) municípios do Agreste Meridional. A Supervisora de Captação, ministrou para o nosso grupo uma palestra por cerca de uma hora, iniciando por explicar quais os critérios exigidos para se tornar um doador e os procedimentos a serem tomados antes por ocasião da doação. Bastante questionada pelas alunas, a palestrante respondia objetivamente a cada uma das perguntas.

A próxima parada foi o Laboratório de Fracionamento dos Hemoderivados, no qual obtiveram as explicações de Luciana Souza, Bióloga. Utilizando o sangue doado por duas alunas, ela demonstrou os vários procedimentos pelos quais o sangue doado passa antes de chegar ao receptor, a saber: fracionamento, através de centrifugação da parte sólida (glóbulos brancos e vermelhos) da parte líquida (plasma); resfriamento / conservação; armazenamento (em bolsa-mãe / bolsa-satélite) e os cuidados necessários durante todo o processo.

Para a nota referente a esta atividade foi solicitado à turma um relatório sobre as expectativas, impressões e observações.


Segundo depoimentos colocados nos relatórios solicitados, esta aula de campo / excursão pedagógica foi de grande valia para o processo de aprendizagem (enquanto discentes e, principalmente, para multiplicação dos conhecimentos apreendidos enquanto docentes), visto que se conheceu estes dois processos (aterramento do lixo e captação de sangue) na prática, com informações fidedignas, que superam enormemente os livros e demais materiais didáticos.

“... para mim os conteúdos repassados nesta disciplina foram de grande valor para a minha prática profissional docente, pois a partir da mesma enriqueci meus conhecimentos”.
Adenilza Guimarães


“Os conhecimentos adquiridos numa aula de campo jamais serão esquecidos, pois nos aguçam para mudarmos nossa prática pedagógica com aulas diversificadas e criativas, repercutindo no processo ensino-aprendizagem do nosso aluno”.
Lúcia Aquino


“Presenciamos as colegas fazerem doação de sangue e, com certeza, saímos felizes e com a “maleta” cheia de informações que servirão de lição para toda vida”
Luzanira de Aquino


“... a aula foi muito proveitosa. Gostaria que houvesse outras aulas de campo, pois a aprendizagem é excelente e superou minhas expectativas”.
Lucileide Machado


“Ao iniciarmos a excursão pedagógica, minha expectativa era conhecer coisas novas, diferentes das que eu já conhecia. Após a realização da aula de campo, as minhas impressões sobre o Aterro Sanitário foram ótimas, pois aprendi todo o processo de tratamento do lixo. Quanto à visita ao Hemocentro, adorei. Foi muito significativa, pois aprendi a importância de ser um doador de sangue e também sobre a utilidade do sangue e sua conservação”
Maria José Severo

“... a aula foi de grande aprendizado para mim. Pois tive a oportunidade de conhecer lugares que não conhecia. E a presença da professora durante toda a aula foi de suma importância”.
Rejane de Oliveira

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Pedagogia promove encontro de docentes

O Isead promoveu pela primeira vez encontro com os docentes do curso de pedagogia de todos os núcleos. Foi uma noite de confraternização, em que eles puderam se conhecer e ficar por dentro das novas regras de funcionamento, bem como calendário acadêmico e atividades semestrais. Os presentes tiraram suas dúvidas e participaram de sorteios diversos, tudo com muita descontração. A coordenadora Patrícia Ignácio falou da importância de os professores promoverem suas aulas e passeios pedagógicos, a fim de que tudo possa ser divulgado na mídia e nos veículos de comunicação da casa, como a Folha da Educação e o Blog do Isead, cuja triagem de eventos deverá ser filtrada pela coordenação. No encerramento das atividades, um coffee break foi servido.