ISEAD IMPLANTA COLETA SELETIVA EM SUAS UNIDADES

A destinação do lixo é um problema constante em quase todo o país, apesar de ser mais "visível" nas grandes cidades. Os municípios se defrontam com a escassez de recursos para investimento na coleta e no processamento e disposição final do lixo. Os municípios se defrontam com a escassez de recursos para investimento na coleta e no processamento e disposição final do lixo. Os "lixões" continuam sendo o destino da maior parte dos resíduos urbanos produzidos no Brasil, com graves prejuízos ao meio ambiente, à saúde e à qualidade de vida da população. Mesmo nas cidades que implantaram aterros sanitários, o rápido esgotamento de sua vida útil mantém evidente o problema do destino do lixo urbano. A situação exige soluções para a destinação final do lixo no sentido de reduzir o seu volume. Ou seja: no destino final, é preciso ter menos lixo.

Pensando nisso, o ISEAD está implantando em caráter experimental, a coleta seletiva em suas unidades. Esta iniciativa será expandida gradativamente, com um trabalho de conscientização entre fucnionários e alunos, de modo a formar novos hábitos, contribuindo com a preservação do nosso meio ambiente.

Os maiores beneficiados por esse sistema são o meio ambiente e a saúde da população. A reciclagem de papéis, vidros, plásticos e metais - que representam em torno de 40% do lixo doméstico - reduz a utilização dos aterros sanitários, prolongando sua vida útil. Se o programa de reciclagem contar, também, com uma usina de compostagem, os benefícios são ainda maiores. Além disso, a reciclagem implica uma redução significativa dos níveis de poluição ambiental e do desperdício de recursos naturais, através da economia de energia e matérias-primas.

ISEAD IMPLANTA INTERNET SEM FIO

O século 21 será para os familiarizados com a nova realidade digital. Hoje em dia, só para ser ter uma idéia, quem não tem e-mail, pelo menos entre as classes que têm acesso ao computador, o que infelizmente, é uma minoria no Brasil, é considerado até certo ponto, desatualizado.

Pensando nisso, o ISEAD implantou em sua unidade na Avenida Guararapes, a internet wireless, tecnologia sem fio, que avança célere pelo mercado do Brasil, e que daqui pra frente deve ser considerada obrigatória para palms, computadores, laptops e periféricos. Agora, o estudante ISEAD tem à sua mão uma das ferramentas mais democráticas no acesso à informação, que é a grande rede mundial de computadores. Basta trazer o seu computador portátil para o prédio.

Segundo o gerente adminstrativo Fabricio da Unidade Guararapes, as palavras da vez são: mulfifuncionalidade, conectividadade e rapidez, aliadas à alta performance. Tudo isto para trazer a inclusão digital, universalização do acesso aos PCs pelos estudantes.

Abertas inscrições para seleção que irá contratar 2.894 professores

Do JC OnLine

A Secretaria de Educação de Pernambuco está com inscrições abertas para contratação temporária de 2.894 professores. A inscrição para a seleção simplificada pode ser efetuada até o dia 23, das 8h às 12h e das 13h às 16h, nas sedes das Gerências Regionais de Educação. Os aprovados irão atuar em 2009 em três programas de correção idade-série – Se Liga e Acelera, voltados para alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, e Travessia, para jovens do ensino médio. Do total de vagas ofertadas, 3% serão reservadas para pessoas com necessidades especiais.

Cada candidato poderá concorrer em apenas um projeto de um município. Ele deve preencher uma ficha e devolvê-la - no mesmo período, local e horário, estabelecido para a inscrição - acompanhada de cópias legíveis dos seguintes documentos: carteira de identidade, CPF e dos documentos de comprovação da formação e da experiência docente. A seleção será realizada através da avaliação de títulos e do tempo de experiência do docente. A análise será feita por uma comissão de profissionais do Instituto de Recursos Humanos (IRH) e das secretarias de Administração e Educação.

A contagem do tempo de experiência poderá ser comprovada através da apresentação de contrato de trabalho ou carteira de trabalho e previdência social (CTPS); último contra-cheque e certidão ou declaração de tempo de serviço público ou privado. Para a análise da titulação, o candidato terá que apresentar certificados emitidos por instituição reconhecida pelo Ministério da Efucação (MEC).

O Programa Travessia terá 2.389 vagas destinadas a profissionais com curso superior (licenciatura nas áreas de ciências humanas e exatas). A remuneração é de R$ 824,67 para 200 horas/aula. A contratação é válida por 18 meses e pode ser renovada pelo mesmo período.

Para os programas Se Liga e Acelera (ensino fundamental) serão disponibilizadas 505 vagas. O contrato é válido por um ano e prorrogável por mais doze meses. Podem concorrer profissionais com curso normal médio (magistério) ou licenciatura plena em pedagogia. A carga horária é de 150 horas/aula e a remuneração varia de acordo com a graduação, sendo de R$ 559 para nível médio e R$ 618,50 para nível superior.

Os candidatos serão classificados de acordo com a pontuação obtida, por GRE, Município e Projeto, por ordem decrescente de pontos obtidos. São critérios de desempate: maior escolaridade, maior tempo de experiência comprovada e idade mais avançada. Do total de vagas ofertadas 3% serão reservadas a portadores de deficiência, desde que haja compatibilidade entre a deficiência da qual o candidato é portador e as atividades previstas para o desempenho da função.

Os selecionados serão conhecidos até 8 de janeiro de 2009 e, o resultado final, até o dia 15.

Pernambuco consegue cumprir metas do movimento do Todos pela Educação

O movimento Todos Pela Educação lançou hoje o relatório “De Olho nas Metas”, com a primeira avaliação de acompanhamento das cinco metas do movimento. A publicação aponta um aumento significativo na proporção de pessoas em idade escolar que freqüentam a escola: saiu de 78,6% em 1995 para 90,6% no ano passado. A média do Nordeste ficou acima da nacional, com 90,8% dos jovens entre 4 e 17 anos na escola, atrás apenas somente do Sudeste com uma média de 92%.

Confira aqui o relatório completo em .pdf
(Tamanho: 8,25 MB)

As cinco metas do movimento são: 1 - toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola; 2 - toda criança plenamente alfabetizada até os 8 anos; 3 – todo aluno com aprendizado adequado à sua série; 4 – todo jovem com o Ensino Médio concluído até os 19 anos; 5 – investimento em Educação ampliado e bem gerido.

Confira o desempenho do Nordeste e de Pernambuco nas cinco metas:
1 - Todos os estados do Nordeste conseguiram cumprir a primeira meta. O percentual de Pernambuco ficou levemente abaixo da esperado, mas dentro do desvio padrão da pesquisa: o estado conseguiu colocar 89,8% dos jovens nas escolas quando a meta para 2007 era de 90%. Para este ano, a meta pernambucana é de 91%.

2 - Para a segunda meta, o relatório considerou que não há, ainda, métodos de pesquisa totalmente confiáveis, mas os números disponíveis apontam um crescimento na taxa de alfabetização nas crianças de 8 anos de idade. No Brasil, há 25 anos, 57% das crianças dessa faixa etária eram declaradas alfabetizadas. Em 1995, 75%. Em 2007, atingiu-se 88%. Nas regiões Centro-Oeste, Sudeste e Sul, a taxa chegou a cerca de 95%, enquanto
as regiões Norte e Nordeste apresentam, respectivamente, 85% e 76% de alfabetizados aos
8 anos.

3 - Na terceira meta, o Norte e o Nordeste apresentam os piores índices, baseado nas avaliações do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Pernambuco, porém, está numa boa situação. O estado conseguiu superar a meta de 19,6% de alunos matriculados na 4ª série do ensino fundamental que estão acima da média do Saeb em língua portuguesa. Em matemática, ficou na média de 16%. Nos alunos da 8ª série, esse índice foi de 12,8% (meta: 12,2), em português, e 8,8% (meta: 8,5%) em matemática. No ensino médio, Pernambuco foi um dos oito estados a ficar dentro da meta esperada para matemática.

4 - A meta 4, de que todo jovem conclua o ensino médio até os 19 anos, também foi cumprida em Pernambuco. Dos concluintes do terceiro ano em 2007, 43,1% tinham até 16 anos (meta: 39,1) e 30,9% até 19 anos (meta: 30,2%).

5 - Sem separar por estados, a meta cinco do relatório avaliou os investimentos em educação, conclui que, no ano de 2006, de cada R$ 100 investidos na educação pública, R$ 84,50 foram para a educação básica – sendo R$ 66,30 para o ensino fundamental e R$13,20 para o ensino médio – e R$15,50 vão para o ensino superior.

O relatório é um primeiro de uma série que será desenvolvida periodicamente com o objetivo de acompanhar o desempenho do Brasil, das cinco regiões e dos 27 estados em relação às 5 Metas. Foi coordenado pela pesquisadora Fabiana de Felício, com a colaboração de especialistas em Educação, como Ruben Klein, Marcelo Neri, Ricardo Paes de Barros, Reynaldo Fernandes e Chico Soares.
Da Redação do DIARIODEPERNAMBUCO.COM.BR

Projeto TOTVS Dá Educação lança KIT especial

Até o dia 20 de dezembro, o Projeto TOTVS Dá Educação realiza uma campanha única para venda de kit especial com livros sobre tecnologia e gestão. Composto pelas publicações Gestão Empresarial com ERP, Programação ADVPL e Um Bate Papo sobre O Gestão Empresarial, o Kit estará à venda diretamente no site www.totvsdaeducacao.com.br e nas escolas conveniadas. Todos os livros são de autoria de Ernesto Haberkorn, sócio-fundador do Grupo TOTVS-Microsiga.

Na aquisição, é fornecido um voucher com direito a 10% de desconto na matrícula dos cursos do Projeto, em qualquer escola conveniada. O valor é de R$ 395,00, para pagamento à vista ou em três parcelas iguais.

“Trata-se da primeira vez que faremos venda direta dos livros. O objetivo é atender a demanda de muitas empresas e de profissionais, que querem ter as publicações para consulta internas, antes de fazerem os cursos”, explica Ernesto Haberkorn, sócio-fundador do Grupo TOTVS-Microsiga e responsável pelo Projeto.

Para mais informações, entre em contato pelo e-mail cursos@totvs.com.br ou pelo telefone (011) 3981-7003.

Sobre os livros:

Gestão Empresarial com ERP

Com 730 páginas, explica todos os detalhes do processo de informatização de uma empresa, com exemplos e casos de sucesso.

Programação AdvPL

Apresenta os aspectos técnicos de Programação e Customização do software Protheus, com a linguagem AdvPL (Advanced Protheus Language).

Um Bate-Papo Sobre O Gestão Empresarial com ERP

Mostra ao leitor, de maneira leve e bem humorada, a evolução rápida e constante da Tecnologia da Informação e seus conceitos, mesclados com a história da Microsiga.

TOCANTINS AVALIA COMPETÊNCIAS DE GESTORES ESCOLARES

Em uma iniciativa inédita, governo, empresas e terceiro setor se unem para certificar diretores de escolas públicas do estado de Tocantins

No dia 14 de dezembro, profissionais das redes municipais e estadual de educação do Tocantins que fizeram convênio com o Estado poderão participar da prova de Credenciamento de Profissionais da Educação. A prova tem por objetivo mensurar o domínio de competências dos candidatos para o exercício da Gestão Escolar e, nessa primeira aplicação, deve contar com a participação de mais de 1.350 profissionais da educação. O resultado da prova será divulgado na primeira quinzena de janeiro de 2009.

A iniciativa pioneira é resultado da colaboração entre as diferentes esferas - governo, iniciativa privada e terceiro setor - e visa contribuir com o desenvolvimento da qualidade do ensino público em todo o Estado por meio da profissionalização da sua gestão nos níveis da escola e da gestão dos sistemas de ensino.

Como forma de subsidiar a preparação dos diretores escolares inscritos para a prova, a Fundação Lemann - patrocinadora da iniciativa - e a Universidade Positivo - responsável pela implementação do projeto - também lançaram a publicação Dimensões da Gestão Escolar e suas Competências. As instituições acreditam que tanto a publicação quanto a colaboração mútua de toda a sociedade estimulam a criação da cultura de desenvolvimento contínuo de competências para o exercício das funções de gestor escolar e das responsabilidades de liderança no âmbito da escola.

Dirigentes preparados - Na opinião de Angela Mello, que coordena há três anos os projetos da parceria entre a Fundação Lemann e a Secretaria da Educação e Cultura do Tocantins (Seduc-TO), o Estado de Tocantins inaugura uma nova alternativa para os dirigentes da educação pública pautada em um processo seletivo que valoriza a qualificação profissional. "Medidas como esta certamente contribuirão para que as escolas públicas apresentem melhores resultados no curto prazo."

Luiz Hamilton Berton, pró-reitor de Pós-Graduação e Pesquisas da Universidade Positivo, também revela seu entusiasmo com o projeto. "Desenvolver um material que poderá auxiliar no processo de gestão de nossas escolas públicas é uma das tarefas mais nobres que tivemos a oportunidade de participar." Ele explica que a pesquisa sobre quais as principais competências que um gestor escolar deve ter foi o passo inicial de todo o projeto. "Isso mostra o quanto a ciência pode ser útil para a melhoria das condições de nossa educação", afirma.

Sobre a Fundação Lemann

Em atividade desde o ano de 2002, a Fundação Lemann desenvolve e financia projetos que contribuem para o desenvolvimento social e econômico do Brasil, em especial aqueles relacionados ao ensino público.

Fonte: www.fundacaolemann.org.br

VESTIBULAR ISEAD/UVA 2009

O Vestibular 2009 da UVA apresentou uma nova geração de estudantes, cada vez mais informados e certos de seus objetivos: formação e capacitação para o mercado de trabalho. Desta vez, um fator muito importante estava presente na escolha dos candidatos pela universidade: a comprovação da qualidade e seriedade no ensino da instituição. Grande parte dos vestibulandos escolheram cursos que complementam seus currículos acadêmicos, enquanto outros optaram por cursos seqüenciais que aumentariam o seu campo de ação no mercado de trabalho.

Rosimeire Veracruz e Ladilane Gomes dos Santos escolheram o curso de Pedagogia, por já atuarem na área há mais de seis anos e possuírem o magistério. "O curso de Pedagogia é o grande passo na evolução de quem tem a educação nas veias. Escolhemos a UVA pelo horário flexível, o que nos permite continuar trabalhando, e a mensalidade, que nos abre as portas à uma educação de nível superior", explica Rosimeire.

Outro fator importante foi o resultado do trabalho sério desenvolvido pelo ISEAD, que sedimentou a sua excelência educacional, e hoje colhe os frutos pela atuação dos profissionais que passaram por suas salas de aula. "Minhas amigas que já se formaram aqui me recomendaram a UVA. Foi o que bastou para que eu viesse fazer a prova com segurança. Eu pude ver pelo trabalho que elas desenvolvem hoje em dia, que esta universidade é séria e vai me dar a base necessária para que eu possa alcançar meus objetivos.", revela Ladilane.

Rosimeire e Ladilane: Comprovando a qualidade do ensino

Alunas de outras instituições também marcaram presença no vestibular da UVA. Emanuele Conceição de Sousa e Mônica Maria da Luz, possuem graduação em História pela UNICAP e Ciências Biológicas na Funeso, respectivamente. Ambas foram categóricas no motivo que as levou a escolher pela UVA: "Tenho uma irmã que estuda gestão em médias e pequenas empresas e está muito satisfeita com o curso, e possuo vizinhas e amigas que se formaram na última turma de pedagogia. Todos falaram muito bem da universidade", afirmou Emanuele. Mônica vai mais além e incentiva outras colegas a não se acomodarem: "Tenho uma graduação, e terei tantas quantas eu puder, isso só faz bem pra gente. Tenho certeza de que o curso de Pedagogia me fará uma profissional ainda mais capacitada para atuar na área de educação."

Emanuele e Mônica: O segredo de um bom profissional é estudar sempre

Eliane Maria, Clarissa Dornelas, e Suzely Freire também vieram a partir de recomendações de amigos e conhecidos que são alunos dos cursos sequenciais oferecidos pelo ISEAD / UVA. Formadas em cursos técnicos de Radiologia, Elas optaram pelo curso sequencial de Recursos Humanos, para ampliar suas chances no mercado de trabalho. Suzely explica a combinação de conhecimentos: "A área de Radiologia está muito saturada, então temos de adquirir um diferencial que nos destaque em meio à concorrência. Sabemos que toda empresa necessita de um bom profissional de Recursos Humanos. Então, imagine o quanto podemos oferecer na nossa área de saúde?"

Eliane Maria, Clarissa Dornelas, e Suzely Freire: Ampliando chances

O candidato Salatiel Sebastião já é conhecido pelos alunos, professores e colaboradores do ISEAD unidade Nossa Senhora do Carmo. Funcionário da instituição, ele se inspirou pelos alunos e professores da universidade também decidiu ir além e buscar o seu diploma de ensino superior. "Sempre gostei de estudar, e trabalhar no ISEAD apenas reforçou a minha vontade de seguir em frente, buscando um futuro cada vez melhor para mim", revelou Salatiel.

Salatiel Sebastião: Dos corredores da unidade Nossa Senhora do Carmo para a unidade Guararapes

As provas realizadas no prédio da unidade Guararapes contaram com o apoio e segurança de toda a equipe ISEAD, incluindo uma ambulância para os candidatos, em caso de necessidades especiais durante o exame. O resultado será divulgado no site do ISEAD.

Confira mais fotos (clique para ampliá-las):

Os conflitos do educador no século XXI

Ada Juliana

Não é difícil se deparar com discussões sobre a árdua tarefa de ser educador nos nossos tempos. Basta um pequeno questionamento a um profissional da categoria ou, ainda, uma breve visita numa sala de professores de uma escola qualquer, sobretudo, nos momentos de intervalo, onde lhes sobra um tempinho para um rápido bate-papo, em meio ao corre-corre do dia-a-dia, de escola para escola ou de incansáveis turnos seguidos, para que possamos identificar algumas das tantas inquietações, dos tantos anseios e frustrações que permeiam a vida desses profissionais.

Educar no século XXI parece ser uma das mais difíceis tarefas da humanidade. E qual o papel da escola na educação dos jovens? Qual o papel do educador? Esses são temas freqüentemente discutidos em todo o país. A instituição escolar tem sido, nas últimas décadas, responsabilizada pela educação doméstica de suas crianças e adolescentes e são vários os fatores que contribuem para que este fato se torne cada dia mais freqüente. A ausência dos pais no cotidiano dos filhos certamente é, dentre esses, o fator primordial. Os mesmos estão cada vez mais atarefados com seus empregos ou na batalha de conseguir um trabalho, ainda que informal, que lhe dê o sustento da família, e a educação de seus rebentos passa a ser entregue a terceiros ou, em maior escala, à própria sorte. Agora se têm de um lado crianças e adolescentes emocionalmente abaladas, o que as tornam demasiadamente intolerantes. Desconhecem o diálogo, rejeitam limites, regras. São ao mesmo tempo agressivas e sedentas de afeto. E do outro lado os educadores, vivendo uma situação antes desconhecida, se sentindo perdidos, amedrontados, no escuro. Agora também emocionalmente abalados, afinal são centenas de meninos e meninas com os quais têm que lidar todos os dias. E o que fazer? Por onde começar? Como contribuir na formação desses pequenos? Essas perguntas lhes têm tirado o sono.

Vários estudiosos têm buscado responder a esses questionamentos através de pesquisas de campo e as suas interpretações apontam quase sempre o mesmo caminho: O diálogo, o tratamento igualitário, o respeito e a tentativa de fazê-los compreender que existem regras e limites que devem ser respeitados para que o ambiente seja agradável e a convivência saudável, mas principalmente transformar a teoria em ações, atitudes reais e perceptíveis. Este talvez seja um bom ponto de partida.

* Ada Juliana - é professora de Língua Portuguesa do Estado de PE. Especialista em Formação de Educadores.

Fonte: http://tribunapopular.wordpress.com

Os conflitos do educador no século XXI

Ada Juliana

Não é difícil se deparar com discussões sobre a árdua tarefa de ser educador nos nossos tempos. Basta um pequeno questionamento a um profissional da categoria ou, ainda, uma breve visita numa sala de professores de uma escola qualquer, sobretudo, nos momentos de intervalo, onde lhes sobra um tempinho para um rápido bate-papo, em meio ao corre-corre do dia-a-dia, de escola para escola ou de incansáveis turnos seguidos, para que possamos identificar algumas das tantas inquietações, dos tantos anseios e frustrações que permeiam a vida desses profissionais.

Educar no século XXI parece ser uma das mais difíceis tarefas da humanidade. E qual o papel da escola na educação dos jovens? Qual o papel do educador? Esses são temas freqüentemente discutidos em todo o país. A instituição escolar tem sido, nas últimas décadas, responsabilizada pela educação doméstica de suas crianças e adolescentes e são vários os fatores que contribuem para que este fato se torne cada dia mais freqüente. A ausência dos pais no cotidiano dos filhos certamente é, dentre esses, o fator primordial. Os mesmos estão cada vez mais atarefados com seus empregos ou na batalha de conseguir um trabalho, ainda que informal, que lhe dê o sustento da família, e a educação de seus rebentos passa a ser entregue a terceiros ou, em maior escala, à própria sorte. Agora se têm de um lado crianças e adolescentes emocionalmente abaladas, o que as tornam demasiadamente intolerantes. Desconhecem o diálogo, rejeitam limites, regras. São ao mesmo tempo agressivas e sedentas de afeto. E do outro lado os educadores, vivendo uma situação antes desconhecida, se sentindo perdidos, amedrontados, no escuro. Agora também emocionalmente abalados, afinal são centenas de meninos e meninas com os quais têm que lidar todos os dias. E o que fazer? Por onde começar? Como contribuir na formação desses pequenos? Essas perguntas lhes têm tirado o sono.

Vários estudiosos têm buscado responder a esses questionamentos através de pesquisas de campo e as suas interpretações apontam quase sempre o mesmo caminho: O diálogo, o tratamento igualitário, o respeito e a tentativa de fazê-los compreender que existem regras e limites que devem ser respeitados para que o ambiente seja agradável e a convivência saudável, mas principalmente transformar a teoria em ações, atitudes reais e perceptíveis. Este talvez seja um bom ponto de partida.

* Ada Juliana - é professora de Língua Portuguesa do Estado de PE. Especialista em Formação de Educadores.

Fonte: http://tribunapopular.wordpress.com

PCR lança dois livros de educação infantil

O processo pedagógico e as atividades da formação continuada da educação infantil na rede municipal de ensino ganharam um registro definitivo, que pode ser consultado por professores e especialistas a qualquer momento. É que a prefeitura promoveu, nesta sexta-feira (05), no Instituto Ricardo Brennnad (IRB), no bairro da Várzea, o lançamento dos livros “Os Saberes e as Falas dos Bebês e suas Professoras” e a “Educação Infantil no Recife – relatos e práticas do processo de formação continuada dos educadores municipais.

As duas obras, que serão distribuídas entre os professores e vão integrar o acervo das bibliotecas escolares, tiveram como autores e co-autores, cerca de 100 professores de alunos, entre zero e cinco anos, matriculados nas escolas e creches da rede. A solenidade de lançamento foi presidida pela secretária de Educação, Esporte e Lazer, Maria Luiza Aléssio, e também foi acompanhada pela assessora executiva da pasta, Edna Garcia, diretora geral de Ensino, Ester Rosa e a gerente de Educação Infantil da rede, Vadélia Nunes, além de educadores e convidados.

“Em primeiro lugar, quero agradecer o apoio recebido dos nossos parceiros, como o IRB, as universidades, Fundaj, entre outros, além das secretárias e órgão do próprio município”, ressaltou a secretária. De acordo com a secretária, o final de 2008 tem trazido muita alegria a todos que fazem a educação pública da cidade. “Alegria, sobretudo, de poder contar com educadores e outros profissionais comprometidos com um ensino público de qualidade”, disse, lembrando que as duas obras são o resultado da política inclusiva na área de educação implantada nas duas gestões do prefeito João Paulo.

Edna Garcia, por sua vez, recordou que ao virar livro, o trabalho na educação infantil realizado pela atual gestão será preservado. “São experiências e práticas que poderão ser consultadas a qualquer momento, principalmente no futuro”, reforçou. Para Ester Rosa, a sistematização das duas obras só foi possível pela sintonia de objetivos dos que fazem ou colaboram com a educação pública da cidade. “Pessoas como Fátima Ribeiro e Helena Brasileiro, na revisão, e Ana Melo e Mariana Farjado, na programação visual”, elogiou Ester Rosa.

Fonte: Boletim Prefeitura do Recife

Concluintes do curso de libras recebem certificados

Durante quatro meses, 1.150 profissionais da área de saúde, professores e técnicos da rede municipal de ensino, além de familiares e amigos dos deficientes auditivos participaram, gratuitamente, de um curso sobre a Linguagem Brasileira de Sinais (Libra), promovido pela Prefeitura do Recife. Nesta sábado (06), eles vão receber o certificado de conclusão do curso, que é oferecido em três módulos (1, 2 e avançado), desde 2005, e já formou cerca de cinco mil voluntários. A solenidade acontece na sede da Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), na Tamarineira, a partir das 9h, e será presidida pela gerente de Educação Especial da Secretaria de Educação, Esporte e Lazer, Mércia Melo.

Os concluintes tiveram como monitores profissionais e especialistas em Libras vinculados a entidades de representação das pessoas surdas. De acordo com Mércia Melo, o objetivo do curso é facilitar a comunicação dos ouvintes com as pessoas surdas, ampliar o número de intérpretes bilíngües e ao mesmo tempo dar prosseguimento a política de educação inclusiva da gestão João Paulo na área educacional.

SAIBA MAIS – Reconhecida como meio legal de comunicação e expressão entre as comunidades de pessoas surdas no Brasil, a Linguagem Brasileira de Sinais teve como base a Linguagem de Sinais Francesa, apresentando semelhanças a várias línguas de sinais espalhadas pelo mundo, como as européias e norte-americana.

A principal diferença da Libras das línguas tradicionais, como o inglês e o português, por exemplo, é que sua transmissão é baseada na modalidade viso-espacial, ou seja, utiliza-se da expressão corporal, principalmente as mãos, como veículo de comunicação direta – alfabeto manual, com gestos de reprodução das letras e movimentos rápidos que traduzam as mensagens. A linguagem também possui regras gramaticais, como qualquer outra língua. No Brasil, existem cerca de cinco milhões de usuários de Libras.

Fonte: Boletim Prefeitura do Recife

Governador Cid Gomes é Doutor Honoris Causa da UVA

O título de Doutor Honoris Causa da Universidade Estadual Vale do Acaraú foi entregue pelo Magnífico Reitor, Antonio Colaço Martins, ao Governador do Estado, Cid Ferreira Gomes, e ao ex-Reitor da UVA e Deputado Estadual, José Teodoro Soares. A solenidade aconteceu no campus da Betânia, com a presença dos membros do Conselho Universitário, estudantes e professores, representantes do Poder Público e da Diocese de Sobral.  

O título foi concedido em reconhecimento aos relevantes serviços prestados à Política e à Educação cearenses, e em especial, ao desenvolvimento e à expansão da Universidade. Em seu discurso de apresentação dos novos Doutores à comunidade acadêmica, o Reitor assim definiu a importância da homenagem: “A semente plantada pelos fundadores da UVA foi regada oportuna, abundante e decisivamente pelos dois homenageados. Bem-aventurados os que merecem, pois merecer é uma dádiva divina. Se merecer, uma dádiva, reconhecer o mérito, um dever de justiça. A UVA quer declarar que reconhece o mérito das duas personalidades e o faz pela concessão de sua comenda maior, o título de Doutor Honoris Causa e o faz no ápice das comemorações de seus 40 anos”.

 Fonte: www.uvanet.br

 

ASSISTÊNCIA SOCIAL E AUTO-MOTIVAÇÃO NO AMBIENTE DE TRABALHO

O ano chega à sua reta final, e com as festividades, assistimos a diversas ações de cunho social que contribuem com a população de baixa renda. A professora Andréa Araújo de Oliveira, da disciplina de Relações Humanas nas Organizações, foi além e ampliou o alcance destas ações para outras datas, ao longo do ano, como fator de integração e motivação dentro de uma empresa. Os alunos participantes constataram que este tipo de atividade traz equilíbrio e satisfação em escala global, contribuindo para um melhor desempenho das atividades. Para tanto, reuniram-se em grupos que contaram com a iniciativa de Eduardo Roberto Oliveira, Maria do Carmo da Silva, Mário Carvalho de Souza Milhomem, Marta Mikaelle Torres, Lizandro Gouveia Pereira, alunos da turma D do curso seqüencial de Gestão de Pequenas e Médias Empresas,orientados pela professora.

O alvo da ação foi o Hospital de Combate ao câncer, do bairro de Santo Amaro, no centro do Recife. Foram doados alimentos não perecíveis, materiais de limpeza, roupas, calçados, brinquedos, materiais de uso pessoal e higiene. A ação conquistou o apoio dos demais alunos do núcleo Guararapes, assim como professores e colaboradores, que arrecadaram o material necessário.

Os alunos desenvolveram projeto de conscientização que se estendeu às demais turmas da universidade e disponibilizaram caixas receptoras no espaço físico da instituição.

Confira as fotos abaixo (clique para aumentá-las):

ALUNOS VIVENCIAM SETOR DE RECURSOS HUMANOS EM SALA DE AULA

Por Luciana Torreão

Com o intuito de trazer para a prática os ensinamentos da sala de aula, a professora da disciplina de Direito do Trabalho, Mylene Souza, levou suas turmas do segundo período do curso seqüencial de Gestão de Recursos Humanos, do Isead, a montarem um setor de RH, cujo resultado foi conferido durante a Semana Pedagógica. “Muitos nunca passaram por um departamento pessoal, sem saber inclusive, como funciona o mesmo. Considerando que eles serão gestores na área, acredito que vivenciar esta prática foi muito importante”, expõe. Diante do desafio, as turmas se organizaram e fizeram seus trabalhos, dentre elas, a Turma D se destacou, arrancando elogios de alunos e professores que visitaram a exposição.

As atividades executadas pelo departamento de Recursos Humanos de uma empresa vão desde o ato de escolher o candidato, que tenha a qualificação necessária para a vaga, até o término de seu contrato. Para Mylene, este setor é o principal elo de ligação entre empregador e seus empregados, o qual também é responsável por toda a parte escritural da empresa (preenchimento dos livros ou fichas de registro de empregados, rotinas de admissões, rotinas mensais, emissão folhas de pagamentos, avisos e recibos de férias, rescisão e a homologação da rescisão contratual do empregado). “Os futuros gestores em RH têm o desafio de tentar combinar as necessidades individuais das pessoas com as da empresa, lembrando que este papel será desenvolvido desde o momento da contratação até a aposentadoria ou demissão do empregado”, avalia.

Mylene destaca que a disciplina Direito do Trabalho tem importante papel na formação curricular do curso de Gestão em Recursos Humanos, pois abrange todo o percurso da vida de um trabalhador, delimitando, inclusive, todos os direitos e deveres das parte durante a relação contratual (estabilidade, férias, 13º sal, FGTS, seguro desemprego, aviso prévio, licenças...). “Com muita criatividade, determinação e responsabilidade, a turma desenvolveu um trabalho brilhante e muito elogiado por outros professores do curso, bem como por outros alunos das demais turmas e períodos”, diz orgulhosa.

E quem aprovou a dinâmica em sala de aula foi a aluna Flávia Ventura, que fez elogios à sala 305-D, pelo excelente desempenho e participação no desenvolvimento de um departamento pessoal. “Mesmo que tenha sido fictício, achei muito interessante o fato de poder tirar proveito das aulas de direito com a professora Mylene. Foram ferramentas que me ajudaram a encontrar o caminho do sucesso colocando em pratica tudo aquilo que com certeza, futuramente, estarei utilizando e vivenciando na minha carreira profissional”.

Já Simone Silvia diz que se diverte com o que é criado, e sempre está disposta a aprender mais. “Cada idéia, cada sugestão criada ajuda ainda mais no nosso aprendizado. Fizemos o possível para passar o que aprendemos na sala de aula e tenho a certeza que com a nossa união fizemos o melhor”. Segundo a estudante Rita Andrade, o projeto também fez com que os visitantes tivessem noção do que seria esse departamento. De maneira geral, a apresentação foi fundamental para o aprendizado. “Os alunos trocaram vivências e experiências em RH, e, ao mesmo tempo, se colocaram por alguns minutos na condição de gestor. Foi um grande sucesso, estamos todos de Parabéns”, festejou a estudante Arlene.

Confira abaixo as fotos do evento:

ISEAD MARCA PRESENÇA NA FEIRA DAS PROFISSÕES DO SESI

O SESI Pernambuco realizou na última Sexta-Feira 28 de Novembro, uma ação de incentivo à educação, trazendo instituições de ensino superior para um diálogo com a população local a respeito da importância do ensino superior e da busca pelo conhecimento na hora de optar por uma profissão. As instituições convidadas trouxeram um portfolio de seus cursos e suas aplicações no mercado de trabalho.

A Feira das Profissões foi realizada na unidade do bairro de Vasco da Gama, em Recife, e atraiu alunos de ensino médio e educação continuada de jovens e adultos. Alunos e professores ISEAD estiveram presentes nesta ação, que contribuiu para ampliar a visão da população na busca de alternativas que contribuam com o seu crescimento pessoal e profissional.

Confira as fotos (clique para aumentá-las)